La commission de secteur français...
Qui sommes- nous ?
Que faisons-nous ?
La commission du secteur français de l’enseignement secondaire regroupe une dizaine de personnes . Enseignants de différents degrés et filières, conseillers pédagogiques, didacticiens, directions, nous « représentons » divers acteurs de l’enseignement du français, langue première ou seconde.
Nous sommes d’abord un lieu de débat où se définit la politique pédagogique de la discipline en cohérence avec les options de la Fédération. Nous sommes également une instance de supervision qui guide et valide l’écriture des programmes et des outils pédagogiques, qui supervise l’action de nos représentants dans divers organes (formation continue, interréseau…) Nous sommes enfin un lieu de coordination. Nous veillons à articuler de manière cohérente les différentes actions menées ou à venir. Nous nous réunissons 6 à 7 journées par an. L’animation de notre groupe est confiée au responsable du secteur.
Les membres du secteur
Michel Aengeveld,enseignant dans le secondaire
Annick Cornil, enseignante dans le secondaire
Paul Cuylen,conseiller pédagogique
Séverine De Croix, enseignante dans le supérieur
Jean-Pierre Darimont, conseiller pédagogique
Stéphanie Matthys, enseignante dans le secondaire
Jean-Paul Morhet, enseignant dans le secondaire
Catherine Rasson, sous-directrice dans le secondaire
Philippe Van Goethem, enseignant dans le secondaire
Jean-Luc Vanschepdael, responsable de secteur
L’écriture des programmes et des outils d’accompagnement des programmes
Les programmes sont le fruit d’une réflexion et d’une écriture collective. Pour chaque programme, est constitué un groupe à tâche temporaire regroupant divers enseignants bénévoles. Ce groupe a pour fonction de définir les grands axes du programme et de discuter les textes produits par le responsable de secteur qui joue le rôle d’animateur et de porteplume. Le travail du groupe à tâche est supervisé par la commission de secteur. Le texte final est soumis à un comité de lecture interne à la fédération puis déposé au ministère, où après lecture par un comité interréseau, il est approuvé ou non par le ministre.
Le mode d’élaboration/validation des outilspédagogiques est proche de celui des programmes à quelques différences près : le rôle de porteplume est parfois confié à un (ou deux) enseignant(s) détaché(s) partiellement pour accomplir cette mission. Les outils sont testés sur le terrain durant leur conception ou sont le fruit d’expérimentations préalables. Le produit final ne doit pas être présenté au ministère puisqu’il relève de la liberté pédagogique des réseaux.
Le responsable de secteur
Le responsable de secteur est un enseignant détaché temps plein pour accomplir diverses missions :
l’animation de la commission de secteur
la participation à l’interréseau : expertise dans la lecture des programmes des autres réseaux et dans l’élaboration des évaluations externes, rédaction des outils d’évaluation
l’organisation et animation des réunions de la cellule disciplinaire regroupant les conseillers pédagogiques en français
Le secteur Français
La commission de secteur français... 
une dizaine de personnes 
Nous sommes d’abord un lieu de débat où se définit la politique pédagogique de la discipline en cohérence avec les options de la Fédération.