d’une part, des fiches (par compétence) pouvant aider l’élève (et le professeur) à cibler les causes des problèmes rencontrés, et invitant par la même occasion l’élève à entreprendre une démarche active pour diminuer ces difficultés ;
d’autre part, quelques démarches possibles à mettre en œuvre avec les élèves, dans le cadre des cours, pour remédier à certains problèmes rencontrés dans l’acquisition des compétences et du code.
Activité de remédiation
L’objectif principal de cette activité est de rendre confiance à l’élève, via une tâche d’expression orale d’un niveau un peu plus simple que le niveau visé. DOCUMENT « EXPRESSION ORALE – ACTIVITE DE REMEDIATION»
Expression écrite
Construction d'un outil d'aide à l'amélioration de l'expression écrite
La démarche expliquée dans ce document a pour but d'aider chaque élève – en le rendant plus acteur de son apprentissage – à se construire un outil personnel d'amélioration de son expression écrite. Il est à noter que la démarche proposée peut être utilisée avec des élèves de tous niveaux. DOCUMENT « CONSTRUCTION D'UN OUTIL D'AIDE A L'AMELIORATION DE L'EXPRESSION ECRITE »
Comment adopter des stratégies efficaces lors d’un test en expression écrite ?
Ce document peut être proposé aux élèves au début d’un test en expression écrite. Il les encourage entre autre à bien prendre en compte les consignes de l’exercice, ainsi que les critères d’évaluation annoncés. DOCUMENT « EXPRESSION ECRITE - COMMENT ADOPTER DES STRATEGIES EFFICACES LORS D’UN TEST?»
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Documents de référence 
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